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Grids

• Desarrollo de la actividad: Después de la asamblea se saluda a los niños "Hola ¿qué tal?"para que reconozcan el cambio de idioma.

• Se comienza haciendo preguntas, si no las entienden se traducen, y ellos contestan a las preguntas.
  • ¿Os gustan los animales?
  -¿ Tenéis algún animal?
  • ¿Os gustan los perros?
  -¿Cómo hace el perro?
  • ¿Os gustan los pájaros?
  -¿Cómo hacen los pájaros?
  • ¿Os gustan los gatos?
  -¿Cómo hacen los gatos?
  • ¿Os gustan las serpientes?
  -¿Cómo hace las serpientes?
  • ¿Os gustan los caballos?
  -¿Cómo hacen los caballos?
  • ¿Os gustan los ratones?
  -¿Cómo hacen los ratones?
  • ¿Os gustan los cocodrilos?
  -¿Cómo hacen los cocodrilos?
  • ¿Y los monos?
  -¿Cómo hacen los monos?
• -Yo he perdido mis animales (y pongo cara triste). ¿Me ayudáis a encontrarlos?
•  -Yo tengo una jirafa, ¡venga vamos a buscarla!
  Cuando la encuentran y me la traen y yo pregunto.
  -¿Cuántas jirafas hay en la tarjeta?
  Una vez que los niños han contestado contando el número de jirafas que hay en la tarjeta pasamos a otro animal que tenemos que buscar.
  -Yo tengo diez perros ¡vamos a buscarlos!
  Cuando la encuentran y me la traen y yo pregunto.
  -¿Cuántos perros hay?
  Con ayuda si la necesitan contamos el número de perros que hay y cuando terminan de contar pasamos a otro animal.
  -Yo tengo tres ratones, ¿los buscamos?
  Cambiamos de preguntas y exclamaciones para no hacer el juego monótono.
  Cuando la encuentran y me la traen y yo pregunto.
  -¿Cómo hacen los ratones? y ¿cuántos hay en la tarjeta?
  Cuando terminan de imitar y contar pasamos a otro animal.
  - Yo tengo seis mariposas, ¿me ayudáis a encontrarlas?
  -¿y... cuántas mariposas hay?
  Cuando contestan pasamos a otro animal.
  - Yo tengo dos monos. ¿los llamamos para que vuelvan?¡Oh no vuelven! Vamos a buscarlos.
  Cuando la encuentran y me la traen y yo pregunto.
  - ¿Cuántos monos hay?
  Cuando terminan de contar pasamos a otro animal.
  - Yo tengo ocho cocodrilos, ¡vamos a buscarlos!
  Cuando encuentran la tarjeta pregunto:
  - ¿Cómo hacen los cocodrilos? ¿Y cuántos hay?
  Cuando terminan de imitar y contar pasamos a otro animal.
  - Yo tengo cuatro caballos, ¡vamos a buscarlos!
  Cuando encuentran la tarjeta pregunto:
  -¿Y cuánto caballos hay?
  Cuando terminan de contar pasamos a buscar el siguiente animal.
  - Yo tengo siete serpientes. ¿Las buscamos?
  Cuando encuentran la tarjeta pregunto:
  -¿Cómo hacían las serpientes? ¿Y cuántas hay en la tarjeta?
  Cuando terminan de imitar y contar pasamos a otro animal.
  - Yo tengo cinco pájaros, ¡vamos a buscarlos!
  Cuando encuentran la tarjeta pregunto:
  -¿Cuántos pájaros hay en la tarjeta?
  Cuando terminan de contar pasamos a buscar al último animal.
  -Yo tengo nueve gatos ,vamos a buscarlos.
  Cuando encuentran la tarjeta pregunto:
  -¿Cómo hacían los gatos? ¿Y cuántos hay en la tarjeta?
  Cuando terminan de contar se les pide que coloquen en orden a los animales según el número de animales que hay en sus tarjetas, primero una jirafa después dos monos...así hasta los diez perros. 

Objetivos:

1. Trabajar la psicomotricidad.
2. Trabajar y practicar el vocabulario de los animales y los números.
3. Reconocer los números.